Scuola del futuro – La scuola è appena iniziata, neppure dappertutto a dire il vero, e siamo già impantanati nelle sabbie mobili indotte dal virus e dalla sua gestione. Chi si illudeva di un inizio tranquillo può già mettersi l’anima in pace: il panico regna tra alunni, insegnanti, operatori. Molte famiglie, nel dubbio, decidono di tenere a casa i propri figli preventivamente.

La conclusione? Scuola del futuro. Se non impariamo a convivere con il virus a scuola siamo fritti.

A peggiorare la situazione c’è la consapevolezza di essere già dentro la seconda ondata dell’epidemia. I segnali che arrivano dalla diffusione del virus negli altri paesi sono inequivocabili. Abbiamo poco tempo, ma possiamo sfruttarlo bene.

Scuola del futuro. Una buona notizia, per esempio, è che la scuola non è sola in questo mondo ibrido fatto di persone che per aumentare il distanziamento in parte si recano al lavoro negli uffici e in parte svolgono i loro compiti da casa: il famigerato smartworking ha anche lati positivi. E alcuni dei modi di lavoro scaturiti durante il lockdown possono essere riutilizzati anche a scuola, con i necessari adattamenti.

In giro per il mondo chi si occupa di lavoro ibrido sta scoprendo l’efficacia di un principio base che regola le interazioni sociali, un principio che è applicabile anche alla realtà delle classi dimezzate dal Covid. Una modalità inclusiva che può essere adottata ogni volta che c’è un assente in classe e partecipa da casa. Il principio alla base della scuola ibrida è molto semplice: 1 remote ALL remote.

Cosa significa Scuola del futuro ? Significa che quando anche un solo alunno è assente si adotta un approccio che gli permette di partecipare “come se” fosse in classe. Il paradigma tradizionale si inverte: il metodo dell’insegnamento deve partire da chi è a casa e includere poi tutti gli altri presenti in classe.

Considerare chi è assente come fosse presente in aula ci traghetta oltre la Dad dell’orrore che tutti noi abbiamo vissuto e, ahimè, praticato nei mesi del primo lockdown. Il viceversa, invece, include tutti e in modo partecipativo grazie alle tecnologie che oggi ci sono e funzionano.

Un esempio pratico: chi è connesso da casa non può assistere passivamente allo svolgimento della lezione come fosse davanti in pigiama davanti alla tv. Chi invece è a scuola seguirà la lezione con gli stessi strumenti, e gli stessi processi di chi è a casa, partecipando attivamente a quel che accade in classe (es. lavori di gruppo svolti su lavagne elettroniche condivise).

Ma non è una mera questione di strumenti: la tecnologia da sola non fa niente. È come la utilizziamo che fa la differenza. Un insegnante dovrà adottare una didattica che integra tre elementi e li posiziona in modo appropriato nel nuovo contesto ibrido:

1. Gli strumenti
2. Le competenze
3. La forma mentis

Tutti e tre gli elementi devono essere reimpastati nel nuovo contesto proprio come si fa con la farina per preparare il pane e, per farlo, bisogna sporcarsi le mani. Un po’ alla volta si impara ed è emozionante scoprire che si può fare e che, anzi, è più motivante per gli alunni e meno faticoso per chi insegna.

Da dove cominciare? Dal punto più semplice: il primo passo, per le famiglie, è smettere di considerare la scuola come un servizio di baby sitting pagato dallo stato. Per molte famiglie – non tutte, ovvio – è cosi.

Il secondo passo è comprendere che si tratta di una sfida da affrontare insieme. Una scuola ibrida richiede una vera collaborazione fra tutti quanti. Non può essere responsabilità dei soli insegnanti. A casa i ragazzi devono essere concretamente appoggiati da chi è con loro: i genitori appunto.

La scuola è diventata il laboratorio sociale dove si gioca la partita decisiva per far uscire il nostro Paese dalle sabbie mobili che ci asfissiavano ben prima del Covid. Nessuno, però, può farcela singolarmente. Insieme traghettiamo sull’altra riva o da soli sprofondiamo.

Editoriale di Mauro Sandrini Esperto in formazione e neuroscienze.

Fonte: Fatto Quotidiano

In questo particolare momento storico in cui l’emergenza sanitaria del coronavirus ha stravolto la vita di tutti i cittadini del mondo, appare ancora più chiara l’importanza del valore della ricerca medico sanitaria all’insegna del life sciences.

Scienziati di tutto il mondo lavorano incessantemente sul tema life sciences per trovare un vaccino e una cura per fermare l’epidemia di Covid-19 e ingenti risorse sono state destinate per finanziare la ricerca scientifica e tecnologica a sostegno della collettività sempre nell’ottica di cercare nuove strategie sempre più efficaci contro patologie che minacciano la vita di migliaia di persone.

L’ANGI – Associazione Nazionale Giovani Innovatori, presieduta dal Presidente Gabriele Ferrieri, nelle sue proposte e progetti legati al mondo della sanità ha lanciato il suo importante appello mirato a valorizzare le nuove tecnologie applicate al campo medico di grande aiuto per debellare l’epidemia, per un nuovo ripensamento generale dell’organizzazione sanitaria.

ANGI propone quindi maggiori investimenti nel settore life sciences, con capitali sia pubblici che privati, per l’utilizzo e la sperimentazione delle nuove tecnologie, come l’intelligenza artificiale, la realtà virtuale, realtà aumentata, 3D printing, robotica e nanotecnologia, per ridisegnare la maggior parte dei processi gestionali della sanità. In particolare, l’incremento della robotica potrebbe essere applicato nei reparti ospedalieri, dove vengono trattati i pazienti affetti da Covid-19, per evitare che medici e sanitari siano esposti al rischio del contagio. Grandi aspettative vengono riposte anche nell’AI al servizio della ricerca, di cure e nello sviluppo di un vaccino, dal momento che si tratta di sistemi esperti che apprendono dai loro errori e possono velocizzare le ricerche farmacologiche abbreviando i tempi di sperimentazione al fine di scoprire nuove cure per sconfiggere il virus.

L’automazione di molti processi nel life sciences, la digitalizzazione delle ricette, e le stesse terapie che si svolgono in maniera telematica tra medico e paziente, stanno costituendo un valido aiuto durante l’emergenza sanitaria.

E infine l’importanza di promuovere la ricerca scientifica di eccellenza su nuove terapie, progetti di prevenzione, iniziative di educazione alla salute e di divulgazione della scienza, in modo che tutti possano essere informati sugli strumenti che si hanno a disposizione per vivere il più a lungo possibile e garantire il benessere della collettività.

Progettiamo il rilancio, ANGI: “Giovani e Innovazione come motore trainante del Paese”

Dopo mesi di lockdown, conseguente crisi economica, emergenza sanitaria e fragilità dell’ecosistema economico e sociale italiano, molte sono le riflessioni per cercare soluzioni mirate ad una ripartenza del Paese che passi all’insegna dell’innovazione e della sostenibilità.

Come motore trainante di questo nuovo percorso, le giovani generazioni rappresentano le basi su cui poter costruire il futuro. Dopo il buio c’è sempre la luce. E una crisi si può trasformare in un’opportunità. Una nuova visione nel poter ridisegnare i processi produttivi per un Paese più forte e competitivo al livello internazionale. Un nuovo impulso di sviluppo come forza creatrice per le giovani generazioni.

E il dialogo intergenerazionale in tutto questo si pone come caposaldo tra l’esperienza formativa delle persone più esperti come fonte di ispirazione e saggezza per i giovani, desiderosi di apprendere e di lasciarsi alle spalle questo periodo di smarrimento dovuto alla crisi e all’emergenza sanitaria.

In questi giorni con gli Stati Generali dell’Economia con Progettiamo il Rilancio promossi dal Premier Giuseppe Conte, forte è il dialogo e la concertazione tra le istituzioni e le parti sociali per un progetto condiviso di rilancio del Paese che passi attraverso un processo di digitalizzazione e trasformazione tecnologica, grazie alle risorse che la Comunità Europea ha messo a disposizione con il Recovery Plan, attesa nei prossimi giorni al Consiglio D’Europa per definita approvazione.

Invitato a commentare, il presidente Gabriele Ferrieri dell’ANGI – Associazione Nazionale Giovani Innovatori, ha rilasciato le seguenti dichiarazioni:” In rappresentanza dei giovani innovatori italiani e del mondo delle imprese, l’ANGI punta alla realizzazione di un Recovery Plan Nazionale che, legato alle misure prese dall’Europa, ponga massima priorità alla realizzazione di un piano di riforme all’insegna dell’innovazione. Questa crisi si può trasformare in un’opportunità di rilancio per l’Italia, ponendo al centro dell’agenda il tema giovani e innovazione. Le proposte dei giovani innovatori dell’ANGI, con un piano di provvedimenti legati all’idea di un “Decreto Connessioni” e di un “Decreto Innovazione”, rivolto al governo e ai dicasteri presieduti dal ministro Patuanelli, dalla ministra Paola Pisano, dal ministro Gualtieri e dalla ministra Azzolina, ribadiscono ancor di più l’importanza di investire nelle giovani generazioni come punto di riferimento per il futuro dell’Italia. Infine, per questi stati Generali auspichiamo massima apertura e ascolto anche alle rappresentanze del mondo giovanile e dell’innovazione”.